KURIKULUM INTI

Dalam studi kurikulum akan kita temukan berbagai pengertian tentaang apa yang dimaksud dengan istilah kurikulum inti (core curriculum atau core program) ini. Spears mengatakan bahwa:

“the provision of a common body of growth experiences, usually spoken of as the core curriculum”.

Sedangkan Leonard menyatakan bahwa:

“… that part of the curriculum, which takes as its major job, is the development of personal social responsibility and competency needed by all youth to serve the needs of a democratic society”.

Di lain pihak, Alberty menyatakan bahwa:

“the core may be regard as that aspect of the total curriculum which is basic for all student, and which consist of learning activities that are organized whithout reference to conventional subjects or lines”.

Jadi, memang cukup banyak perumusan tentang apa yang dimaksud dengan kurikulum inti ini. Banyak dari berbagai pengertian tersebut yang dapat membingungkan kita. Atas dasar itu, romine mencoba menyusun perumusan yang lebih komprehenshif. Ia menyatakan bahwa:

“The core curriculum, core program, or core course may be defined as the part of the total curriculum objectives, which is scheduled for proportionally longer blocks of time”.

Perumusan romine ini terlihat lebih lengkap dan tidak memerlukan penjelasan lebih lanjut. Meskipun demikian, jika kita rinci perumusan tersebut mengandung sejumlah hal yang perlu mendapat perhatian, yaitu:
a. Kurikulum inti merupakan bagian dari keseluruhan kurikulum yang diperuntukkan bagi semua siswa;
b. Kurikulum inti bermaksud mencapai tujuan pendidikan umum;
c. Kurikulum inti disusun dari garis-garis pelajaran namun tidak secara ketat (bersifat luwes); dan
d. Kurikulum inti disusun untuk jangka waktu yang lebih lama.

PENYUSUNAN KURIKULUM INTI

PENYUSUNAN KURIKULUM INTI
1. Penyusunan kurikulum inti
Sejarah munculnya kurikulum inti adalah dasar pemikiran bahwa penddidikan memberikan tekanan kepada dua aspek yang berbeda, yaitu berikut ini. Ada reaksi terhadap mata pelajaran teori yang bercerai berai yang mengkumulasi bahan pengetahuan. Mengorganisir mata pelajaran dalam suatu inti yang mempersatukan banyak bahan pelajaran diharapkan merupakan cara yang dapat memperkaya isi mata pelajaran dengan makna yang lebih luas. Perkembangan ini menimbulkan lahirnya kurikulum inti yang didasarkan pada unifikasi mata pelajaran sebagai inti dari program pendidikan di sekolah.
Di dalam masyarakat yang semakin terbagi-bagi dan dipisahkan oleh temuan yang timbul dari ilmu pengetahuan dan teknologi, diperlukan adanya satuan progaram pendidikan yang menekankan kepada mempertahankan nilai-nilai umum dan perspektif sosial yang di anut bersama.
Dengan demikian, munculnya kurikulum inti memberikan tekanan pada keperluan sosial yang berbeda, terutama dalam persoalan dan fungsi sosial dari tekanan yang kedua ini dapat ditarik suatu konsep bahwa kurikulum inti bersifat society centered.
2. Ciri-ciri membedakan kurikulum inti
Ada dua sifat yang membedakan kurikulum inti dengan kurikulum lainnya, yaitu:
kurikulum inti menekankan pada nilai-nilai social. Unsur universal dalam msuatu kebudayaan memberikan stabilitas dan kesatuan pada masyarakat. Inti dari universal itu sendiri terdiri atas nilai-nilai asasi atau norma yang mengendalikan aktivitas manusia. Berdasarkan norma itu, ditetapkan mana yang baik dan mana yang buruk.
3. Ciri-ciri Esensial
di samping adanya ciri-ciri yang membedakan
4. Ciri-ciri Umum
1. Inti pelajaran mempergunakan proses demokratis.
2. perencanaan oleh guru-guru secara kooperatif.
3. pengalaman-pengalaman belajar disusun dalam unit-unit yang luas dan komprehenship berdasarkan pada tantangan, minat, kebutuhan dan masalah, dari kalangan siswa dan masyarakat sekitarnya.
4. di dalam inti program banyak digunakan teknik problem solving.
5. Sarana yang diperlukan

Teguran buat rakyat Indonesia

jadi pertanyaan bagi kita rakyat indonesia, kenapa selama ini setelah 4tahun yang lalu mulai dari gempa tsunami diaceh sampai sekarang adanya kasus KPK,anggodo, polri dan yang lain yang belum selesai-selesai. begitu banyak musibah-musibah melanda negeri kita yang kita cintai ini.kenapa hanya negeri indonesia yang banyak ditimpa musibah. mari kita sama-sama intropeksi diri kita masing-masing.

SELLE DARI LIDAH BUAYA

SELLE DARI LIDAH BUAYA
Bagi teman-teman (saudara)yang memiliki tensi yang tinggi dan bingung untuk menurunkannya sudah saatnya mengkonsumsi selle dari lidah buaya.

CARA MEMBUATNYA :

Bahan :
1 kg lidah buaya
¼ kg gula pasir
Garam secukupnya
Asam sitrat
Aroma pasta (esence) penyedap rasa

Proses :
Rendam lidah buaya dgn air panas dikasih garam, cuci sampai bersih/berulang-ulang (sampai lender hilang) dengan air panas. Setelah itu rasakan daging lidah buaya kalau rasanya tawar berarti sudah bersih. Terus belender daging lidah buaya jangan terlalu halus setelah itu dimasak dengan campuran gula, gulanya 1:1/4 (1 kg lidah buaya, ¼ gula pasir). Kemudian kasih asam sitrat secukupnya, terus kasih peneyedap rasa (esence) secukupmya atau menurut selera.

Kegunaannya :
1.berguna untuk menurunkan tensi
2.menyembuhkan sariawan

kalau anda tidak percaya atau bingung belum mengerti, ataupun ingin keterangan secara mendetail, anda bisa menghubungi nomor berikut : 081331914247.

Tiga Pertanyaan Yang Membuat Dunia Bingung

Pemuda : saya mempunyai tiga pertanyaan, yaitu:
1.Apakah Allah benar-benar ada? Kalau ada perlihatkanlah bentuk-Nya kepada saya!
2.Apakah Qadha’ dan Qadar?
3.Apabila syetan diciptakan dari api, mengapa akhirnya dia dilemparkan ke dalam api? Apa gunanya api dilemparkan api ke dalam api?

Seketika itu Guru Agama tersebut menampar muka pemuda itu dengan keras. Sehingga pemuda itu berteriak kesakitan, seraya berkata :
“Mengapa anda menampar saya? Dan apa yang membuat anda memarahi saya?”
Guru Agama: saya tidak memarahi anda. Tapi tamparan itulah yang menjawab semua pertanyaan anda.
Pemuda : Apa maksud anda, sungguh saya tidak mengerti sama sekali.
Guru Agama : Apa yang anda rasakan setelah saya tampar?
Pemuda : Tentu saja sakit.
Guru Agama :Jadi, yakinkah anda bahwa sakit itu ada?
Pemuda : ya.
Guru Agama : Perlihatkanlah bentuk sakit yang anda rasakan itu!
Pemuda : saya tidak bisa.
Guru Agama : Inilah jawaban saya atas pertanyaan pertama. Kita tahu, bahwa Allah ada, tapi kita tidak mampu melihat-Nya.

Selanjutnya Guru Agama tersebut melanjutkan pertanyaan: Apakah semalam anda bermimpi saya akan menampar anda?
Pemuda : Tidak
Guru Agama : Apakah sebelumnya telah terdetik di dalam hati anda bahwa saya akan menampar anda?
Pemuda : Tidak
Guru Agama : Itulah Qadha’ dan Qadar.

Selanjutnya Guru Agama itu melanjutkan pertanyaannya.
Guru Agama : Kedua tangan saya yang menampar anda tadi di ciptakan dari apa?
Pemuda : Dari tanah
Guru Agama : Dari apa pula wajah anda yang saya tampar itu diciptakan?
Pemuda : Dari tanah
Guru Agama : Apa yang anda rasakan setelah saya tampar?
Pemuda : Sakit.
Guru Agama : Bagus! Tepat sekali! Walaupun syetan diciptakan dari api, apabila Allah telah berkehendak, maka api neraka itu akan menjadi sebuah tempat yang amat menyakitkan bagi syetan.

seorang wanita yang takwa

SEORANG WANITA YANG TAKWA
IBRAHIM IBNUL JUNAID berkata, “ada seorang lelaki merayu seorang wanita untuk diajak kencan”
Engkau pernah membaca Al-quran dan hadits, maka engkau lebih mengetahui hukumnya,” Tanya si wanita.
“tutuplah semua pintu yang ada,” kata lelaki
Maka wanita itui menutup semua pintu yang ada. Ketika lelaki itu mendekatinya, maka wanita itu berkata, “tinggal satu pintu yang belum aku tutup.”
“pintu yang mana lagi” Tanya lelaki itu.
“pintu yang menghubungkan antara engkau dengan Allah,” jawab si wanita.
Maka lelaki itu meninggalkannya tanpa menyentuh sedikitpun.1



1.Raudatul Muhibbin halaman. 395

teks vidato bahasa inggris

Juvenile delinquency
Assalamu alaikum wr wb
The excellency mr ……………….
The honorable all teachers ………
Respectable Mr raden, the chief of …..
Ladies and gentlemen,

Praise be to compassionate and merciful God, just and wise,who grants His favor and mercy to those who obey him,who punishes those who disobey him. His self-sufficient, all-powerfull, the Greatest, the highest. Praise be to His Exalted be His Countenance, Mighty be His dominion. It is he who judges and it is to Him that we return.

I express my gratitude from the bottom of my heart to the master of ceremony for giving me valuable change so that I can speak in front of Audience.

I take this great opportunity to deliver a speech under the title “ juvenile Delinquency”

Juvenile delinquency
The rational choice theory is upheld by many conservatives who view juvenile delinquency from an individual based perspective. There are some psychologists who will argue that “those who deviate do not know what they are doing” (Calhoun 174). Rational choice theorists will argue this perspective. “They argue that in many (if not most) cases, deviance is a result of highly rational calculation of risk and awards. Prospective deviants weigh their chances of gain against the risk of getting caught, and thereby decide a course of actions” (Calhoun 174). Juveniles however, do not always choose the most rational actions. There values are different than adults, and there motives may be different than an adult criminal. Adolescents are also notorious for not thinking before they act! There actions which constitute delinquency may come as a result of acting our against authority, or to rebel against cultural norms and goals. For exsample, a juvenile may decide to set off a smoke bomb or ignore an administrator in a cafeteria as a act of defiance towards administrative authority in a learning institution.

I think that’s all my speech and I hope you understand my speech. I apologize to my entire mistake if any. Thank you very much. Summa Assalamu alaikum wr wb.

Vocabularies
-theory :teori notorious :tau pasti
-choose :memilih constitute :membentuk
-juvenile :remaja culture :kebudayaan
-argue :beralasan goal :tujuan
-deviate :diterima toward :terhadap
-risk :resiko rebel :menolak
-gain :meningkatkan institution :institusi
-value :nilai
-adult :remaja
-motives :motif
-actian :tindakan
-result :hasil
-authority :otoritas
-norm :norma
-ignore :batal
-smoke :merokok
-againt :melawan
-rational :masuk akal
-choice :pilihan
-delinquency :kenakalan
-perspective :pendapat
-deviance :penerimaan
-deviant :penerima
-thereby :maksudnya
-decide :memutuskan
-different :berbeda
-adolescent :anak baru gede

tegakkan aqidah dan syari'ah bukan tegakkan syari'ah

jawaban ust.Dr. adian husaini dalam tasyakuran di pondok pesantren Hidayatullah bersama Mahasiswa stai Lukman al-hakim pada tanggal 02 mei 2009 setelah dzuhur.
ketika ada salah satu mahasiswa yang bertanya tentang syari'ah. kemudian Dr. adian husaini berkata (" saya nggak setuju dengan perkataan tegakkan syari'ah, tetapi yang bagus tegakkan aqidah dan syariah. kalau aqidahnya benar maka syari'ahnya otomatis tegak. sekarang ini ada orang non muslim membangun bank syari'ah tapi mereka kafir maka ini bukan syari'ah niat mereka bukan untuik ibadah. mana ada orang syar'i kalau aqidahnya nggak betul. jadi yang bagus tegakkan aqidah dan syari'ah")

tulisan pengalaman di kampus surabaya

KISAH STAIL SURABAYA
STAIL adalah tempat kuliah ku yang kedua . Terletak di jalan Kejawan Putih Tambak Laguna Indah. Disinilah tempat untuk menyelesaikan kuliahku sampai sarjana (S1). Bermacam ragam pengalaman yang perlu saya ceritakan di dalam tulisan ini, terutama kenangan ku dalam menjalani kuliah atau tantangan yang aku alami selama 6 bulan lebih semenjak selesai dari panceng.
Pengalamanku di STAI Lukman al-Hakim ini sungguh luar biasa pengalaman yang ku alami. Karena dulu bayanganku kampus STAIL itu kampus yang seperti kampus Universitas pada umumnya. Seperti, Unair, ITS, USU(universitas sumatera utara) dan lain sebagainya. Rupanya kampus STAIL berbeda dengan kampus yang lain. Awalnya aku merasa tidak betah karena kampus STAIL ini banyak aturannya. Semua aktifitas kita diatur oleh STAIL bahkan setelah kita wisuda kita harus mengabdi selama 4 tahun dikirim ke daerah plosok seluruh daerah nusantara dari Sabang sampai Merauke. Apalagi dalam bayangan saya apabila di tugasin ke Papua i…. ngeri aku mendengarnya.
Tetapi, sekarang aku sudah mengerti itu semua dilakukan untuk STAIL ialah tidak lain hanya untuk menolong agama Allah. Semenjak aku mengerti arti dari semua ini aku merasa tenang karena aku dipersiapkan untuk menolong agama Allah. Ayat al quran yang mendorong motivasi bagi saya, yaitu dalam surah yasin kalau nggak salah artinya seperti ini (barang siapa yang menolong agama Allah pasti Allah akan menolong dirinya). Jikalau seandainya aku nggak mengerti arti semua ini mungkin aku hanya setengah semester hidup di STAIL alias kabur gitu.
Bayangin mulai dari bangun tidur hingga tidur kembali kita diatur semuanya. Keluar malam dibatasin hingga jam sepuluh lebih dari jam sepuluh mendapat sanksi.jam tiga malam sudah dibangunin masuk kuliah, lagi enak-enak tidur dibangunin beda seperti Universitas lainnya.itulah keunggulan STAIL dengan universitas yang lain. Maaf saya lupa menceritain perbedaan Panceng(kampus kedua) dengan kampus utamaku ini. Perbedaan nya ialah panceng tempatnya kondusif buat belajar, tidak ada gangguan buat mengapal memang sih, setiap hidup ini ada tantangan atau gangguan walaupun dimana kita berada.tetapi, tantangannya hanya sedikit.
Tantangan disurabaya sungguh luar biasa berbeda dengan di panceng. Kalau di Surabaya kita bisa lihat cewek cuantik, ada internet, mall dan lain-lain. Jadi semangat buat menjaga hapalan kurang. Kalau di Panceng tempatnya gunung jauh dari keramaian, kondusip buat belajar.

pengalaman kuliah semester I & II

Kenangan panceng
Sesungghnya hidup itu adalah keyakinan dan perjuangan,begitulah kata Achmad Sauqi Sang Raja Penyair Arab.dan perjuangan tidak akan pernah berakhir kecuali ketika telapak kaki menyentuh surga .Subhanallah perjuangan yang sangat panjan dan melelahkan lagi menyenangkan.
Kita belajar dari sebuah pengalaman,pengalaman hidup yang penuh onak dan duri.Allah berfirman :Apakah manusia akan mengira bahwa mereka akan dibiarkan begitu saja,hanya dengan mengatakan” kami telah beriman” dan mereka tidak diuji?(QS.29:2)
Ujian ….? yup sangat tidak mungkin kita bisa terlepas dari sebuah ujian,yang namanya ujian akan terus menghapiri kita, kemana kaki kita melangkah.Tetapi yang terpenting adalan bagaimana kita menyikapi sebuah ujian.
Aku punya cerita menarik,mengesankan dan akan membuat sedikit alis kita akan sedikit terangkat, mungkinkah……..?
Satu tahun yang lalu aku baru melewati ujian yang menurutku sangat menyenangan dan membuatku merasa tertantang dengannya. Semoga cerita ini bermanfaat bagi kita semua amin…
Satu minggu setelah OSPEK ada pengumuman bahwa mahasiswa semester awal akan dipancengkan.Sekilas ku dengar bahwa di panceng adalah termpat yang sangat kondusif dan sangat cocok untuk belajar.Uiiiiiih ,tiba-tiba semangatku juangku tuk mencari ilmu Allah semakin membuncah.Rasa-rasanya aku ingin sendirian saat itu juga.
Keesokan harinya sekitar pukul 07:00 tepat kami berangkat ke pancng Kampus II STAIL Hidayatullah Surabaya.
“Kaya’ apa sich …..?penasaran nich “ kataku dalam hati.
Sekitar tiga jam lebih dikit kami sudah sampai di panceng.Subhyanallah …lagi-lagi subhanallah tidak seperti yang ku duga kampus II STAIL terletak di atas gunung .Gunung yang gundul,panas,lagi gersang.Bumi seakan menuntut kepanasan,memang waktu itu adalah puncak musim kemarau .Dan masyarakat bawah-letaknya di lereng gunung- biasa menyebutnya gunung kukusan.
Baru masuk asrama yang pertama ku cari adalah kamar mandi.Astaghfirullah….!kamar mandinya kering dan penuh dengan debu.Memang asrama ini sudah lebih empat bulan tidak difungsikan.Pikirku dari mana aku akan mandi whudu dll.
Woww…!tiba-tuba salah satu temanku berteriak riang dan berkata bahwa di kejauhan ada danau.Kamimpun berlari-lari adu cepat melewati kebun jati.Danaunya tidak kurang dari dua kilometer menurun dari asrama kami.Alhamdulillah di bumi yang gersang ini Allah masih menyediakan air unuk orang-orang yang mencari ilmunya walaupun hanya sebatas air danau yang tidak terlalu jernih.Danj air itulah yang menjadi tumpuan kami termasuk mencuci,mandi,whudu’ dll selama musim kemarau.
Memang selain danau ada sumur yang juga di gunakan oleh sebagian teman yang lain yang tidak suka di danau,tapi jauhnya tidak jauh beda itupun harus menampung dulu sebelum digunakan karena airnya hanya satu jengakal dan berkapur.Memang hidup dimpanceng adalah sebuah perjuangan dan ujian bagiku dan teman-temanku.
Aku kuliah ,aku adalah anak kuliahan ku coba memantapkan hatiku,karena sebagian teman-temanku tidak merasakan itu. Betapa tidak,biasanya anak kuliahan itu pakaiannya rapi,tampil trendy,pakai sepatu dan yang paling pentig adalah cewe-an.tetapi yang satu ini tidak, kampus yang ini sungguh membuat jati diri lebih mantap. Disamping menambah wawasan dengan program dua bahasa dan juga membuat fisik tambah ok seperti Lmen gitu…
Biar nggak terlalu banyak bacot saya akan menceritakan kegiatan belajar dipanceng. jam 3 malam sudah dibangunin buat salat tahajjud, setelah bangun eh.. ternyata air nggak ada. harus kesumur. sumurnya jauh lagi, hampir 1 km habis wudhu keringatan . tapi yang seperti itu hanya sebentar setelah beberapa minggu rahmat Allah turun(air hujan). Pada jam 4 lewat kami salat subuh, ba’da subuh kami belajar ( bahasa inggris,arab,nahu sharaf.dll) pokoknya seru deh.
Jam 8 pagi kami belajar sampai dapat waktu dzuhur. Setelah dzuhur kami punya waktu buat istirahat dan silaturrahim kerumah penduduk sekitar. Penduduk sekitar ada yang gak bisa bahasa Indonesia lho!!! Jadi kalau kita gak bias bahasa jawa sulit buat bergaul ama masyarakat. Shalat asar jam 3 lebih, setelah asar kami mandi kesumur ada yang ke danau.
Nah, setelah salat magrib kami belajar lagi sampai dapat waktu isya’. Dan setelah isya’ kami makan malam kemudian kami belajar lagi begitulah seterusnya. Kalau seandainya saya tulis pengalaman ini kedalam sebuah buku mungkin sampai 300 halaman lebih. Oleh karena itu saya cukupkan sampai disini aja, yang penting pengalaman dipanceng itu sangat seru menambah ilmu juga membuat fisik kita seperti fisik pemain fitnes. Kita tambah kuat, Allah mencintai orang mukmin yang kuat. Dipancenglah tempatnya untuk menjadi orang yang kuat.
Maaf ustad kalau ada kesalahan dalam penulisan ini, mohon nasihatnya dan maklum.
Sekali lagi afwan ustad dalam penulisan ini banyak kesalahan.

Nama : raden sahrianto berutu
Semester : IV
Jurusan : tarbiyah

RADEN'S BIODATA

RADEN’S BIODATA

Nama : raden sahrianto berutu

Ttl : liang jering(SUMUT)/05-juni- 1988

Panggilan: raden

Hobbi : play football, singing, reading novel,

Makan he..he..

Cita-cita : dulu ketika kecil cita-cita saya pingin

Jadi tentara tapi setelah saya dewasa

Cita-cita saya berubah, kenapa ya?

Sekarang saya bercita-cita ingin

Memberikan contoh yang baik bagi

Keluarga saya, baik ekonomi,sikap,

Dan lain-lain

PERJALAN HIDUP

Pada thn 1988 saya dilahirkan oleh ibu saya yang tercinta dengan selamat di desa liang jering kecamatan tanah pinem kabupaten dairi sumatera utara. Ketika saya berumur 7 tahun saya disekolah kan oleh ibu saya di sekolah es de impress didesa yang cukup dibilang sangat terpencil. Saya masuk es de pada tahun 1995 dan Alhamdulillah saya berhasil menyelesaikan studi saya selama 6 tahun disekolah tersebut. kemudian aku melanjutkan ke SMP pada tahun 2001. saya masuk SMP sekolah terpaporit yaitu sekolah pondok pesantren hidayatullah tanjung morawa deli serdang. Setelah lulus SMP melanjut ke SMA tetap di pondok pesantren hidayatullah. Sekarang saya masih kuliah di STAIL surabaya.